Learning in the trust game

Résumé À partir de données expérimentales issues d’un jeu de la confiance répété, nous estimons des modèles structurels de formation des croyances permettant de distinguer les modes d’apprentissage des deux joueurs. Nous trouvons que les deux joueurs ne peuvent être décrits par le même mode d’apprentissage. Des simulations sur longue période montrent ensuite que l’interaction … Continuer la lecture de Learning in the trust game